Student challenges completing the matrix material story question

https://doi.org/10.59965/pijme.v1i1.4

Authors

  • Nandang Nandang
  • Mochammad Taufan Universitas Wiralodra
  • Najwa Noviana Universitas Wiralodra

Keywords:

Learning Difficulties, Problem Story, Matrix Material, Polya steps

Abstract

This study aims to determine the difficulties faced by students in solving the matrix material story problem and the factors causing it. This study used a qualitative approach with research subjects in class XI, which consisted of three female students. Determination of research subjects using a purposive sample technique. Data collection techniques in this study used observation, interviews, documentation in the form of pictures and videos, and field notes. The results of this research are the difficulties faced by students in solving the matrix material story problems, namely: the steps for solving problems according to Polya, the material matrix, and the time. Factors that cause students difficulty in solving the matrix material story problems, namely: (1) students are not accustomed to using Polya's steps, (2) not writing stages 1 to 4 of Polya's steps because they are still confused about the placement of the stages, (3) not writing the explanations in the second stage, namely problem-solving planning, (4) not writing the fourth stage, which is checking the results again or verification, (5) students still have not mastered the matrix material because their learning has been using online or online, (6) calculation errors, (7) time in working on story problems with limited matrix material due to nourishing learning during the Covid-19 pandemic.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggito, A & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.

Andri, D,O.J., & Lina, A. H. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa SDN 01 Nanga Kantuk. J-PiMat, 2(1), 158–167.

Emzir. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers.

Ghony, M. D. & Almanshur, A. (2016).Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Hidayah, S. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 182–190.

Kholishoh, F. N. N., Pramudya, I., & Kurniawati, I. (2017). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Fong’s Schematic Model For Error Analysis pada Materi Volume Prisma dan Limas ditinjau dari Gender Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016. JPMM (Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika), 1(1), 16–35.

Nurussafa’at, A. F., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Soal Cerita Pada Materi Volume Prisma Dengan Fong ’ S Shcematic Model For Error Analysis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa ( Studi Kasus Siswa Kelas VIII Semester II Smp It Ibnu Abbas Klaten Tahun Ajaran 2013 / 2014 ). Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(2), 174–187.

Pirmanto, Y., Anwar, M. F., & Bernard, M. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMA Dalam Menyelesakan Soal Pemecahan Masalah Pada Materi Barisan Dan Deret Dengan Langkah-Langkah Menurut Polya. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4), 371–384. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.371-384

PISA 2018 Results. (2018). OECD 2019, I,II & III, 15–25.

Putri, R., & Nasution, M. Y. (2020). Factors Of Student Learning Difficulties Invertebrates Matter In Class X IPA SMA Negeri 3 Rantau Utara. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(1), 34–40.

Rahmania, L., & Rahmawati, A. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linear Satu Variabel (Analysis Of Student’s Errors In Solving Word Problems Of Linear Equations In One Variable). Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165–174.

Rofia’ah, N., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan langkah penyelesaian polya. EDU-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 120–129.

Rosita, I., & Abadi, A. P. (2019). Kemampuan Pemecahan Masakah Matematis Berdasarkan Langkah Polya. Proding Sesiomadika, 2(1d), 1059–1065.

Rosyadi & Lestari, W.D. (2016). Aljabar Matriks. Yogjakarta: Penerbit K-Media.

Senjaya, A. J. (2017). Statistika Terapan Untuk Penelitian Bidang Pendidikan dan Pengajaran. Indramayu: fkipunwir Press.

Senjaya, A. J., Sudirman & Supriyatno. (2017). Kesulitan-Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Matematika Pada Materi Garis Dan Sudut Di Smp N 4 Sindang. M A T H L I N E : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 11–28. https://doi.org/10.31943/mathline.v2i1.32

Suandito, B. (2017). Bukti Informal Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 13–24.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Mosharafa, 5(2), 148–158.

Swari, C. D. V. S., Mardiyana, & Indriati, D. (2020). Analysis of mathematical problem solving based on stages Newman in equality and inequality one variable. Journal of Physics: Conference Series, 1–7.

Syahlan. (2017). Sepuluh Strategi Dalam Pemecahan. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 4(6), 358–369.

Unaenah, E., Ardelia, E., Ristiana, Anggestin, T., Ulfi, N., Khoiriyah, S., & Awaliah, S. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pengukuran Panjang di kelas IV. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 83–93.

Waskitoningtyas, R. S. (2016). Analisis kesulitan belajar matematika siswa kelas v sekolah dasar kota balikpapan pada materi satuan waktu tahun ajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 24–32.

Wulandari, N. D. T. U., Waluyo, D., & Suarsana, I. M. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Improve Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-3 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. 7(1), 68–78.

Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144.

Published

2023-05-14

How to Cite

Nandang, N., Taufan, M., & Noviana, N. (2023). Student challenges completing the matrix material story question. Polyhedron International Journal in Mathematics Education, 1(1), 35–52. https://doi.org/10.59965/pijme.v1i1.4

Issue

Section

Articles